曹老师在设计《圆柱的体积》教学中，曹老师通过引入 — 猜想 — 验证的方式，得出圆柱的体积，把课堂还给了学生，让学生带着疑问充分研究。学生积极动手、动脑，全程参与课堂之中，初步学习运用迁移的方法去解决问题，培养了学生的自主探索意识。给了我很大的启发！