曹老师在设计《圆柱的体积》教学中,曹老师通过引入 — 猜想 — 验证的方式,得出圆柱的体积,把课堂还给了学生,让学生带着疑问充分研究。学生积极动手、动脑,全程参与课堂之中,初步学习运用迁移的方法去解决问题,培养了学生的自主探索意识。给了我很大的启发!