小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力有效的途径之一，纪老师以 “测量” 为主线，以教材为文本为依托，连接学生的生活经验，组织学生开展活动，让学生估一估、说一说、量一量、比一比等活动中获取关于 “毫米”“分米” 的直观体验。