李老师在讲授《铅笔有多长》这一课时，她首先为学生提供他们所熟悉的情境，让学生通过估一估、量一量、找一找、议一议、说一说、做一做这些活动，然学生感受分米、厘米、毫米的长度。学生在动手操作中获得了新知识，使学生真正地感受数学，体验数学。