本节课将以引导、探究、动手操作为主要方式进行教学。 教师在讲同一圆中的直径与周长的关系时，不是把知识灌输给学生，而是给学生充分的思维空间，通过小组交流探究发现知识。从而达到突破难点的目的，也体现了数学课堂的有效探究。（容山小学 李彩云）