李老师的这节课从学生贴近学生的生活，通过让学生量一量铅笔的长度、在尺子上找一找 1 分米、摸一摸硬币的厚度等一系列的操作活动，让学生具体感知 1 分米、 1 毫米的大小，由量建感，循序渐进。李老师还比较注重学生数学活动经验的积累，比如正确测量的方法。我认为李老师课前让学生估测自己的身高对于学生来说有一定难度，可以适当地降低难度。