实验探究，建立模型

活动 1：独立思考，大胆猜测

这一个环节 “刚才知道圆的周长与直径有关，结合图二，大胆地猜测一下圆的周长与直径究竟有什么关系？” 张老师是仅仅让学生说说猜测的结果，还是要求学生作出 “有根据的猜测” 呢？ 我有一点小小的建议：在大家猜测后，可否用电脑动画展示正方形和圆形的展开图

上面一条是正方形展开的周长，下面一条是圆形展开的周长，如有颜色将正方形的展开图分为 4 份，那学生就更容易直观的发现圆的周长与直径的关系是比 3 倍多一些，比 4 倍少。(容山小学 肖秋萍)