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实验一小李莉
实验一小李莉

李晴雯老师,让学生在估一估,量一量,比一比等活动中,获取关于毫米,分米的直观体验,建立表象,认识了长度单位分米和毫米。利用学生已有的经验,让学生在情景中生疑引探。充分体现了由量建感的活动体验,二年级学生的认知,还处于以具体形象思维为主的阶段,学生通过亲身经历长度单位的形成过程,有了充分的感知基础,印象才会深刻。本课的教学设计做了充分的体现。这节课从教学情境的创设,教学过程的设计,学习活动的编排都是上乘的佳作!值得大家去借鉴学习!

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