袁老师带领学生主动构建起对圆柱体积意义的感受,通过将圆柱体转化为长方体的实际体验,增强了学生对圆柱体积大小的直观感知。而 “量” 又与生活密不可分,在学生动手探究的基础上,袁老师又为学生搭建起数学与生活的桥梁,通过联系实际生活展开对 “量” 的教学,让学生在多样化的解决问题活动中扩充对圆柱体积的认知。