我认为在这节课中没必要把圆的直径都特意做成整厘米数，作为一个探究过程，应该让学生从没规律中慢慢摸索出规律，并以他们自己探究出的结论作为以后学习的工具。如果做成整厘米数，有的学生并不信服圆周长这个公式，因为他们认为太特殊了，不适合所有直径

                                                                        容山小学  欧婉珊