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张海英
张海英

唐老师的这节数学课注重了学习情境的创设,课的伊始,就极大地激发了学生的学习兴趣,为这节课的成功做了很好的铺垫。教学中,让学生经历:提出问题,类比猜想,验证归纳,应用知识解决问题的学习过程,采取大量有效的实际操作活动,促进了学生点、线、面、体之间的联系,发展了学生的量感,培养了学生的空间观念,是一节扎实有效的数学课,给唐老师的课大大的赞

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