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张芮梦
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唐树雨老师首先让学生经历合理的猜想,学生经历了了怎么样求圆柱体积的计算方法的猜想过程,为后面的等积变形做了铺垫!其次唐老师引导学生动手操作,通过观察叠硬币,实物感知,感受物体体积的大小,发展量感!唐老师的数学课调动了学生学习数学的积极性,数学味儿极浓,为你拍案叫好,加油!

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