唐树雨老师首先让学生经历合理的猜想，学生经历了了怎么样求圆柱体积的计算方法的猜想过程，为后面的等积变形做了铺垫！其次唐老师引导学生动手操作，通过观察叠硬币，实物感知，感受物体体积的大小，发展量感！唐老师的数学课调动了学生学习数学的积极性，数学味儿极浓，为你拍案叫好，加油！