老师注重 " 生活味” 和 “数学味” 的统一，本节课，老师选取了大量生活中的物体，并以学生的学习环境为主阵地，让学生找一找身边的物体，把间接的数学知识与直接的生活经验紧密结合起来。在这里，生活是形式，数学是本质。