学生自己探索比较的方法，然后在小组和班级内交流自己比较的策略，如用硬币摆、画格子等，并通过师生评价、生生评价，使学生从实验中学到比较的方法，得到解决问习题的经验，增强解决问习题的策略意识，养成办事要想策略的好习惯。