拜读了袁老师对《圆柱的体积》一课的设计，无论是从类比转化的思想渗透上，还是从等积变形的方法引导上，亦或是对培养孩子对圆柱体积大小的感性认知上，以及对所学知识的灵活运用上，都让我清晰的看到了袁老师对教材的理解，对学生前认知的熟悉，在这样的教学设计下上的数学课一定是孩子喜闻乐见的，一定是高效的、一定是有数学灵魂的、一定是充满生成性的、一定是让孩子记忆深刻的。给袁老师点个赞！