本节课问题串一中的情境测量课桌长度，就是基于此创设的生活情境，但由于课桌长度相较厘米这个单位过大，不利于学习的衔接性，因此本节课仍然选取了学生身边熟悉的事物，从测量本子的宽度入手，感受统一测量单位的必要性，为后面厘米的产生和建立做铺垫。