视觉或触觉对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识称之为 “量感”。课堂只有让孩子们亲身体验，充分感知，才能培养他们的量感。 所以侯老师设计的比书的封面、比硬币的面、比树叶的面都是让学生动手操作，亲身体验，在这个过程中逐步发展学生的量感。侯老师通让学生摸一摸、看一看、比一比的活动逐步发展了学生的” 量感” 点赞。