老师在教学设计中充分运用同桌合作讨论、比较的方法，然后通过动手实践、操作验证自己的猜测，在相互启发、相互碰撞中形成多样化的课堂。在反馈总结环节中，练习题层层递进，在孩子们遇到困难时，老师组织孩子们进行小组讨论，解决疑难问题。