教师在上课开始创设一种宽松的、贴近学生现实生活、学生喜闻乐见的、能够调动学生 “情感参与” 的课堂环境；创设一种能够调动学生先前经验、促使学生 “思维参与” 的探究氛围。让学生逐步形成一种数学的眼光，在面对现实问题时能够主动寻求用数学的方式来解决。