认真的研读了曹老师的教学过程，及每一环节的分析，深深的感受到曹老师特别注重培养孩子们的类比、转化思想能力的提升。圆柱是曲面立体图形，不能用标准的体积单位去度量，曹老师特别注重让孩子们在具体的操作中感受体积这个 “量” 是 “度量” 的，在练习中，让孩子们先估测再计算，以上这些都在不断的培养孩子们的量感。 同时，太赞同曹老师上面跟帖的内容，感触很深，对学生量感的培养，不光是一维空间、二维空间、三维空间中各个计量单位的认识及量感的培养，生活中也可以以一个物体作为测量的标准，感受其它物体的多少。