本课的教学设计无论是对 “面积” 含义的理解还是让学生用不同的面积单位估计和测量图形的面积，艾老师都让学生自己通过观察、拼摆操作、比较等活动进行学习和研究，加深学生对建立统一测量单位重要性的体验，重视了学生知识的形成过程，符合新课程标准的教育理念。