摸封皮、硬币表面和树叶表面，都是让学生在感知物体的表面，摸完之后让学生感知的是具体形象的面积。是在实际物体上找面。之后是封闭图形，更抽象。怎么样让学生自然过渡过来，也值得我们思考。 @hq0406 金水文绿五数王齐丹