设计围绕教材,层层深入,从感知到最后形成统一的认知,最后确定面积单位的大小。设计合理,环环相扣。对于面积,学生们始终很难理解,但本节课的教学设计很贴近学生,并让学生成为了课堂的主人,自己亲自动手操作,更便于理解!