谢谢张老师为我们设计一个很精彩的教学设计。张老师在引入的时候以学生熟悉的生活提出问题（为镜子镶边框）激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

不过我同意彭老师说法，会不会在教学中把 “圆周率的意义” 具体告诉给学生，让学生会更加理解明白 π 的原由。（容山小学  陈素姗）