以谜语的方式引入新课题，贴近学生生活，并且能够在上课伊始就能抓住学生的注意力，增强学生对学习《铅笔有多长》有了兴趣，铅笔作为一种常用的书写工具转而变成了学习的新知，凸显出了数学的来源，来源于生活，而又高于生活，是生活在学习中的体现。