原文 “出示：边框镶在哪里，现在我们把手里的这两个圆片当成镜子，你们用手比划一下。每位学生都能出学具比划。”

张老师在导入设计中，从感知到操作从而引出圆的周长的概念，加深了学生对知识的理解，为后面的 “化曲为直” 思想作了铺垫。（容小  李彩云）