整节课的结构非常清晰，目标明确，通过用不同大小的格子测量书的封面，感受统一度量单位的必要性，再逐步带领学生认识 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米，感知它们的大小，在活动过程中，让学生闭眼感受、想一想它们的大小，再在生活中找一找，是很好的帮助学生建立量感的方式。