“大家想想有什么办法测量这两个圆镜的周长？（学生独立思考）” 要量出圆的周长，那么怎样量出圆的周长呢？教师引导学生结合具体实物思考采用什么方法量出圆的周长，通过动手操作，积累数学活动经验。然后通过大屏幕演示，归纳出用 “绕绳法” 和 “滚动法” 测量圆的周长，把这两种方法归纳为 “化曲为直” 法，有意识地渗透了化曲为直的思想。 容小 俊霞