量感” 归根到底是一种 “感受”，它是对物体的大小，重量，规模，快慢等的感受。然而在数学教学中，“量感” 常常被忽略，因为要培养学生真实有意义的 “量感” 需要老师们付出更多的时间或者带领学生去感知量感，在头脑中建立起联系，侯老师通过此课，将物体的大小的相对性建立在学生头脑之中 文绿 李兰