本节课在对教科书内容深入理解的基础上，增加了经历尺子产生过程的环节，特别是通过对长度为 1cm 的小磁条的比、看、摆等活动，建立了 1cm 的表象，通过小磁条累加的过程创造尺子，体现了数学的必要和价值。