这节的设计中,让学生用 1 厘米的小磁条测量练写本的宽度,使学生经历尺子的产生过程,学生深刻感受到 1 厘米这个单位长度不断累加的过程,是发展学生量感的有力途径。让学生在动手操作中,感受数学的本质,发展数学核心素养。