课桌有多长这是认识测量单位的起始课，本课以主问题引领从测什么？用什么测？怎样测？为主线，让学生经历具体量的深度体验，感知统一测量标准的必要性。参与单位量的丰富感知，建立 1 厘米的模型表征。实践叠加量的有效感悟，完善对多个 1 厘米的长度的估测。