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李静-运城夏县小学数学名师工作室
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【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

同学们,你们自己去买过东西吗?买东西的时候需要用到什么呢?世界上的钱有很多种,我们国家使用的钱叫

人民币,今天这节课,我们就一起来认识人民币。(板书:认识小面额人民币)

【设计意图】:用学生熟悉的、感兴趣的事情,激发学生的学习兴趣,为下面的自主探究作铺垫。

二、自主探索、合作学习

活动一、初步感知,认识小面额的人民币。

师:你们都认识哪些人民币呢?我们来认一认吧。

(课件逐一出示小面额的人民币)

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师:你是怎么认出来的?通过什么来判断,来辨认的?请同学们说一说这些人民币的辨别方法。

生 1:通过上面的数字。

生 2:看上面的汉字

生 3:看图案。 。。。。。。

小结:我们可以根据人民币的材料,大小,颜色、图案及文字等方法来辨认各种人民币。 (课件出示纸币) 师:同学们认真观察这些人民币,有什么相同的地方吗? 生:都有一个一样的图案。

师:这个图案是国徽,人民币上都有国徽,国徽是我们国家的标志,同学们要爱护人民币,不要在人民币上乱涂乱画,更不要损坏人民币。

小结:我们辨认人民币的时候,最简单的方法是根据数字、字样来认识人民币,也是最有效的。

【设计意图】:让学生初步认识人民币,学会辨认人民币的方法,渗透爱护人民币的思想。

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