【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

同学们，你们自己去买过东西吗？买东西的时候需要用到什么呢？世界上的钱有很多种，我们国家使用的钱叫

人民币，今天这节课，我们就一起来认识人民币。（板书：认识小面额人民币）

【设计意图】：用学生熟悉的、感兴趣的事情，激发学生的学习兴趣，为下面的自主探究作铺垫。

二、自主探索、合作学习

活动一、初步感知，认识小面额的人民币。

师：你们都认识哪些人民币呢？我们来认一认吧。

（课件逐一出示小面额的人民币）

师：你是怎么认出来的？通过什么来判断，来辨认的？请同学们说一说这些人民币的辨别方法。

生 1：通过上面的数字。

生 2：看上面的汉字

生 3：看图案。 。。。。。。

小结：我们可以根据人民币的材料，大小，颜色、图案及文字等方法来辨认各种人民币。 （课件出示纸币） 师：同学们认真观察这些人民币，有什么相同的地方吗？ 生：都有一个一样的图案。

师：这个图案是国徽，人民币上都有国徽，国徽是我们国家的标志，同学们要爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。

小结：我们辨认人民币的时候，最简单的方法是根据数字、字样来认识人民币，也是最有效的。

【设计意图】：让学生初步认识人民币，学会辨认人民币的方法，渗透爱护人民币的思想。