本帖最后由 durong 于 2013-10-18 01:00 编辑

三、 反思课堂才能促进 “有效教学”

有效的教学离不开对教材认真的解读，对学情准确的把握，也离不开对课堂深入的反思。钱守旺老师指出：“构建有深度的课堂的标准是：学生研究要透，教材把握要准，设计思路要巧，学习过程要实，课堂调控要活，教学效果要好。” 我正是用这样的标准去实施课堂教学，所以观看自己的视频课后我就写下了好几篇教育随笔。在《抢话筒》一文里，老师们可以感受到孩子们乐于交流与分享的劲头，我也感受到课堂上给学生足够的空间，足够的自由，学生就会随时都有抢话筒进行交流分享的欲望，《让我们击掌吧》一文中，我特别赞赏那个争取三次与同伴击掌庆祝的女孩，她的执着让我想把这些教育随笔继续下去，我要让一个个生动活泼的孩子学习故事来激励自己追求更和谐的课堂氛围，最融洽的师生关系。最后想和大家分享观看自己教学视频后的感受：

我会和论坛上的大多数老师一样喜欢这个自然、亲切的杜老师。

我会一直喜欢这群活泼可爱，喜欢数学的孩子。

我会继续让学生在自主探究与合作交流中学习数学知识。

我会认真倾听每一个孩子每一次的发言，并为他们的精彩而喝彩。

我会更加注重教学中的逻辑关系，让学生的思维层层发展。

我会牢牢抓住课堂生成，促进有效教学。

我会既关注怎么教，也关注教什么。

我会和孩子一起思考，一起成长。

......

一次活动就让我收获这么多，谢谢新世纪数学论坛，谢谢陪伴我成长的小伙伴，大伙伴们！