【教材分析】

    《体积单位》 是北师大版教材五年级下册第四单元第 2 课时的内容，属于 “图形与几何” 领域。
    它建立在学生学习认识体积的基础之上，同时又是长方体体积计算的基础。掌握长方体体积计算方法的前提是理解体积的计量单位，理解长方体体积的本质是在计算包含体积计量单位的个数，从而理解体积本质，为以后学习立体图形体积奠定基础。
    在学生经历直观判断、估测、测量的学习过程中，把体积单位和生活中的常见物体联系起来，感受体积单位的实际意义，加深对体积计量单位的实际感受，将静态的知识动态化，在直观感受和动手实践的过程中发展空间观念，渗透单位思想。

【学情分析】

   五年级学生已经具备基本生活经验，对于物体的重量、大小、长度有基本的判断经验。如第一课时用烧杯测量体积相近的红薯和土豆的体积，已经具备合作探究和初步解决问题的思维和经验。
   但体积计量单位对于小学生来说仍比较抽象，大部分学生容易忽略其本质仅考虑利用公式计算图形体积。故，这节课重在学生充分感知体积计量单位、理解物体体积与计量单位的联系。通过直观判断、动手操作来深入理解其本质，以更好地运用于生活实际。