选课思考

1. 基于量感的思考

对于学生量感的培养，量与计量是重要的学习内容，而计量单位的认识，更是量感教学的重中之重。基于学 生的学习经验，在二年级，学生已经初步认识了长度单位，对于常见的量有了一定的感知基础，而三年级的面积单位教学是在此基础上的从一维到二维的拓展和提升。面积单位的教学对学生量感的发展有更深一步的意义与价值。

史宁中教授说过，世界上很多东西不可传递，只能靠亲身经历。测量单位是抽象的概念，看不见摸不着。只有让学生经历测量单位发生发展过程，通过全身感官参与与体验，从多角度采用多方法进行实践操作，充分积累有效的数学经验，才能形成清晰的单位概念。

2. 基于本课的思考

面积单位是度量面积的，而度量单位的认识，一方面要让度量单位产生现实意义，初步形成单位的观念，也就是让学生体会统一度量单位的意义与价值；另一方面则是用所学的单位进行实际的应用，也就是让学生在实际的生活中可以有效的去运用所学的内容。因此，在认识面积单位的过程中，设计丰富的操作活动，让学生再次体验统一度量单位的必要性，与同伴的合作探索中，调动学生全身的感官，让学生充分地认识单位面积之间的区别与联系，从而更好地应用在实际的生活中去。而这个过程，也是建立学生量感的过程。

基于以上思考，我们选择了三年级下册第五单元《面积单位》作为研讨载体。