选题思考

本次活动的主题是量感，量感，包含两层意思，第一层意思 ——“量”，即事物的大小、范围、程度等这些能够度量的属性。第二层意思 ——“感”，即人对各种量态的感性认识。而量感的培养不是孤立的，它与数感、空间想象力、抽象能力、推理能力、估测能力等相辅相成，共同发展。因此教师更改将量感的培养作为一个教学任务，设计有效的教学环节，引导学生发展量感，使核心素养的培养能够落地，学生得到综合、长远的发展。

本节课为认识周长的概念课，周长是一个长度量，是一维的线段的长度，现在一维的长度存在于二维的面里，对学生来说如何从二维的图形中建立一维的测量观是本节课的难点，在这节课中发展学生的量感，是在 “周长” 这一概念下继续对长度量感的发展，所以 “量感” 的运用与本课的学习非常契合。本课借助学生已有的知识经验，从任意、不规则图形入手，通过看、摸、量，围、比、数等系列操作学习活动，让学生直观地去体验和感悟周长的实际意义，同时也避免学生产生只有规则图形才能求周长的思维定势，为后续周长及面积的学习奠定了很好的基础。