【学情分析、教材分析、教学目标、重难点】

一、学情分析

在学习本课知识前，学生已经学习了 20 以内数的加减法。但由于如今的购物方式、支付方式发生了翻天覆地的变化，学生购物时更多地是使用手机支付，所以，学生缺乏对人民币的感知及购物经验。

二、教材分析

本节内容是二年级上册第二单元《购物》的第一课时，教材注重结合生活经验，创设买文具的购物情境，让学生在购物活动中初步认识小面额人民币，掌握元、角、分之间的关系，培养学生解决简单问题的能力，积累数学活动经验。

三、教学目标

知识与技能：结合具体的购物情境，认识小面额人民币（硬币：1 分、2 分、5 分、1 角、5 角、1 元；纸币：1 角、2 角、5 角、1 元、2 元、5 元），知道 1 元 = 10 角、1 角 = 10 分。

过程与方法：经历购物过程，感受 1 元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。

情感态度与价值观：了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。

四、教学重难点

重点：小面额人民币的认识、元角分的换算

难点：小面额人民币的认识