第 1 次执教教研

教学反思

1. 借助钟表探究 1 分 = 60 秒的过程中，主要由老师直接带领学生进行 5 秒 5 秒的数，没有体现方法的多样性，可以让学生更多的展示思维过程。

2. 1 分有多长，感知学习 1 秒是很好的切入点，但教学环节中没有强调秒这个时间单位，可适当增加相关的教学内容。

3. 渗透学生珍惜时间的情感态度时，让学生直接进行成语组词可能要求略高。

4. 对学生的激励少了一些，有时无法完全调动学生参与活动的积极性。可多设置一些奖励机制，并多思考一些正向引导学生的评价语。