【磨课研讨（第一次）】

3 月 19 日，我们团队进行了第一次试讲，课后进行了及时的反思与研讨活动，我们再次回顾了本次活动的主题 “发展学生的量感” 以及本节课的教学目标、重难点，聆听本节课的领导及本团队的教师对教学设计第一稿提出了自己的见解，他们认为本节课我们一定要让学生在明确统一面积单位必要性的同时抓住学生对于面积单位的感受，通过一系列的操作活动，让学生切身感受到平方厘米、平方分米、平方米的实际大小，并能用身边常见道德物品作为一个参考标准，这样学生才能在后续的学习中实际应用这些面积单位；其次我们对新授环节进行了分析，认为在新授 3 个面积单位时要进行有梯度的学习，认识平方厘米时可以带着学生走，那么到了新授 1 平方分米时就可以扶着学生走，到最后新授 1 平方米时就可以让学生自己学着走，这样学生在老师的引导下才会逐渐从跟着学到自己探索着去学，更能发挥学生的主观能动性；接着我们针对后面的探究活动也进行了深度思考，认为这部分活动是对本节课重点知识的一次综合应用，学生根据本节课所学知识及时进行动手操作，主要让学生经历看到物品就能选择合适的面积单位，并利用工具测量出它们的面积，学生经历这样完整的过程，才能在今后的生活中有更好的体验；最后我们对课后总结进行了拓展，给学生提出如果我们要测量森林或国土面积会不会有更大的面积单位呢？激发学生的学习欲望，让学生明白面积单位不只是本节课学习的内容，还有更多知识值得我们去探究。我相信经过各位领导以及同行的指导，我们这节课一定会逐渐完善，让我们一起期待下一次更精彩的课堂吧！