【教材分析】 面积单位是在学生理解面积的概念，能够初步比较图形面积大小的基础上进行教学的。在此之前学生已经认识的 “米”、“分米”、“厘米” 等长度单位，是本节课学习面积单位的知识基础。本节课教材通过测量物体表面的面积，使学生认识到测量工具不同则测量结果不同，引出统一面积单位的必要性，于是引入面积单位。因为物体的表面有大有小，所以要根据需要认识不同的面积单位，即平方厘米、平方分米、平方米，进而体会这些面积单位的实际大小。

【学情分析】 在此之前学生已经认识了 “米、分米、厘米” 等长度单位，这些都是学习本节课的知识基础，而且已经具备了初步观察、评估、测量的能力，具有量一量、摆一摆等动手操作能力。小学阶段是学生空间观念发展的重要时期，从一维的长度到二维的面积，是空间认识上的一次飞跃，同时也是后面学习平面图形面积计算的基础。