本次主题研究是 “学会学习 —— 发展学生‘量感’的学习方式探索”,而本课的学习里,学生第一次认识周长,这是空间与几何学习里的种子起始课。周长就是度量一周长度的结果,与度量相结合,培养了学生 “量感” 中对平面图形 “长短” 的量态感性认识的能力。许多学生之所以在后续学习里常混淆 “周长” 与 “面积”,是因为对周长概念的不明晰,所以我会着重思考:如何让学生充分理解 “周长” 的含义?在课堂上,我将紧紧围绕 “什么是周长” 的核心问题,以多样化的 “看、摸、描、围、量、数” 等学生活动,让学生多体验、多感知、多感悟、会应用,在探索中发展学生的创新思维,培养学生学会学习、深度学习的能力。