你能找到生活中的 1/2 吗？（学生举例）李老师让学生在不同作品的对比中发展推理能力，在比较与思考中，感受同样的图形可以有不同的涂法来表示 1/2，得出形状大小不同的图形，也都可以涂出它的 1/2。学生对 1/2 的理解得以加深。文绿四数郭秀敏