二稿李老师用微课引入，学生就会对本节课充满兴趣，课堂气氛激活，也激发学生对于之前学习的 “平均分” 的概念，从而引入 “一半” 这个日常词汇，再到视频中对于 “二分之一” 这个分数的讲解，学生的参与度以及学生对于知识的拓展和表达都展示出视频中生动的讲解既有效又有趣，可见混合式教学就是好。文绿南，郭春荣