赵老师这节课能够放手让学生去探究，充分体现生本，通过剪、拼、移等活动探索平行四边形的面积，重视知识的形成过程，做到了不仅知其然，且知其所以然，体会了何以知其所以然，使学生充分感受转化这一数学思想。