赵老师在本节课中，操作活动给我留下深刻印象。在操作活动中，留给学生充分的探索、交流空间，使学生在剪、拼、移等一系列实践活动中更加深入地理解、掌握平行四边形与转化后的长方形之间的联系，再次验证平行四边形的面积计算公式。在探索活动中，学生各抒己见，学习主体地位发挥的淋漓尽致，充分体现了 “学生是学习的主人” 这一全新的教育理念，同时学生体会到了由已知探索未知的思维方式与方法，培养学生主动探索的精神。