能够让学生在自主学习的活动中充分地表现自我,不断体验到数学学习的 “成功” 和 “快乐”,树立学好数学的自信心,使学生的学习情感逐步在教师恰当的评价过程中动态生成。 课堂教学生动活泼,能够体现了教师是学生学习引导者、组织者、合作者,充分调动了学生的参与热情。