通过情境设疑，建立新旧知识间的联系，引发学生猜想，激起学生的求知欲望，再在微课 3.0 的引导下探索圆锥体积计算方法的过程，获得圆锥体积的计算方法再结合实验、观察、交流。让学生亲身经历知识的形成过程，使学生发现圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系，总结出求圆锥体积的常规方法，并应用它解决实际问题，从而真正体会到数学来源于实际生活，又为实际生活服务。这样的课堂指的我们学习。