这部分内容,学生都知道圆面积的计算方公式。学生都知道了,教师还要不要教呢?当让要,因为知道并不意味着理解,我们的课堂应当追求学生对知识的深度理解。这节课设计合理,符合学生的年龄特点,充分调动学生学习的积极性,提高了学生学习的兴趣。