奚老师在讲授沏茶这一环节时，她没有急于让学生去解决如何尽快喝上茶的问题，而是让学生想想平时是怎么做的？注意激活学生已有经验，学生始终处于主动思考、积极动脑的最佳状态，有效地促使学生积极参与学习活动。