整节课的教学设计脉络清晰：独立思考摆一摆，认真观察想一想，动手操作试一试，利用公式练一练，联系生活说一说；以上五个环节能让学生们明确长方形面积的本质，明确长方形面积公式的探索过程，熟记于心。同时通过微课拓宽学生的思维方式，数学方法的多样性！课堂语言精炼，点拨及时，本节课的信息技术